大成雙語學校官網
Dacheng bilingual school website

優勢一:雄厚的辦學實力

大成雙語學校投資5億元興建,建設有高標準的教學樓、公寓樓、游泳館、體育館、中小學餐廳、醫療中心、標準田徑場、智能化的科技樓、報告廳、圖書館和高標準的實驗室等場館;內部裝修全部采用新型環保材料,采光、課桌椅全部符合國際衛生標準,窗戶使用斷橋鋁,確保師生在綠色環保的條件下安全、舒適地學習和生活。教學區、生活區、運動區完全分立,是生活、學習的理想境地。
高科技、系統化的校園網覆蓋校園的每一處角落,設施配置高端大氣,業界領先,是學校打造智能化智慧校園的基礎。智慧校園能突破傳統教育方式,實現無邊界的全數字化協作,有效提升教學效率;統一數據中心網絡運維,可以簡化運維管理,加速應用的部署并優化流程,使管理更加高效;營造安全可靠的物理和虛擬校園環境,保障學生和教職工的安全。

優勢二:先進的辦學理念

學校秉承“樹人為根本,發展為目標,社會為己任”的辦學宗旨,堅持“以人為本,務本求實,愛生以懷,胸懷天下”的辦學理念,以“高質量、現代化、有特色”為辦學目標,弘揚“尊重知識、尊重人才、尊重業績”的校園文化,著力培養“素質高、視野寬、能力強、適應社會發展的優秀人才”,不斷凝聚“務實求真,勇于創新”的學校精神,把學校辦成學生喜愛、教師幸福、社會信任的高品質學校。

學校以科學化、精細化、民主化、人性化的管理理念為指導,著力構建現代學校管理制度。推行“人性化關懷,制度化管理”的管理舉措。堅持“三條生命線、兩條高壓線”,即教學質量是生命線、服務質量是生命線、安全工作是生命線;全體教職工信守不以任何方式體罰或變相體罰學生,絕不收受家長的饋贈,創造適合每一個學生發展的教育,提供物有所值的教育服務。
優勢三:優秀的師資隊伍

名師匯集,實力雄厚,金牌團隊是大成學校創造素質教育輝煌業績的最有力保證。學校聘請名校長、名專家組成管理團隊和強大名師陣容,著力建設一支充滿愛心、富有激情、協作進取、師德高尚、技藝精湛的教師隊伍。學校面向全國以具有競爭力的薪資待遇招聘名優教師,所有教師均通過嚴格面試和試講,層層篩選,嚴格考核,他們的教學經驗豐富,教學理念超前,其中不乏省、市骨干教師,學科帶頭人,特級教師。各科教師均達到了國家規定的學歷、職稱、英語、普通話、計算機等方面的要求。他們源自多所名校骨干教師,所有教師都具備五年以上的教學經驗,具備教師專業資格,在原學校都是名優教師。教師隊伍平均年齡36歲,是一支年富力強、經驗豐富、充滿活力和朝氣的優秀團隊。
優勢四:全新的課程體系

(小學部) 致力于打造“全程規劃的優質教育、家校共育的精英教育、經典啟蒙的國學教育、彈性分層的雙語教育、終身發展的全人教育”。以“小班化+好老師+好課程”為指導,采用雙班主任在班辦公,實施“雙思”課堂教學模式及提升學生“學習動力、學習毅力、學習能力、學習創新力”的學習力課程體系。分學段構建系

統的學習力課程體系,遵循學生生理和心理發育特點及教育規律,用展示與考試相結合的形式全面落實“讓每一個孩子自由綻放”的育人理念。


(中學部)  將立德樹人放在學校工作首位,融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,建立適應學生全面而有個性發展的課程體系,以“國家課程和校本課程相結合、學科課程和活動課程相結合、選修課程和興趣特長課程相結合”的優越課程,推進“互聯·深度”課堂改革,培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。積極研究和應對新課程改革和中、高考改革,實施教育教學精細化管理,推進“自主、合作、探究”的高效課堂建設,以學定教,注重落實,提高成績,培養學生敢于獨立表達,善于思考,合作探究,批判性思維和創新能力。

優勢五:優越的小班化教學

學校實行小班化教學,小學每班36人,中學每班40人。小班化改變的不僅僅是班額,更重要的是改變了教育本身。教學空間的變化,教育的目標、設計、方式方法將變得更加靈活、更加精致。學生少了,教師和學生溝通的時間增加了,能夠更好更及時地發現問題、解決問題,師生的心也更近了。一些原來學習基礎并不理想的學生,在這樣的環境中,克服了自卑,增強了自信,能夠獲得良好的發展。
 小班化教學,特別是雙班主任制的實施,雖然增加了用人成本,但有利于教師面向全體學生,針對每一位學生的特點,因材施教,分層教學,個別輔導,促優轉差,有效地提高教育教學質量。為“人人成才、個個成功”的目標創造了良好的育人條件。

優勢六:靈活的運行機制

引入現代學校管理機制,充分發揮辦學體制和機制的優越性,堅持公開、公正、公平的管理原則,建立健全激勵機制、競爭機制和淘汰機制。充分發揮不論年齡(論資排輩)、學歷、證書而看真本事的自主、競爭用人機制;真正體現多勞多得、優質優酬的薪酬、績效工資機制;能者上、庸者讓、劣者汰的賽馬晉升機制;不養閑人、不因人設崗的扁平化管理機制;責權利高度統一的靈活自主的辦學機制;合理、高效、科學支配、分配、使用經費機制等,為教師搭建成就事業的平臺,創設平等和諧、積極向上的工作和學習氛圍,一切以行動說話,一切以業績證明,使學校上下始終保持昂揚的斗志和充滿活力的工作狀態。

優勢七:良好的育人氛圍

學校是傳播文明,培養人的場所,營造會“說話”的書香文化校園,通過濃郁的文化氣場來培養青少年學生儒雅高貴的精、氣、神,我們高度重視校園的布局和合理規劃,因地制宜,做好校園綠化、美化工作,精心設置景點,將中小學德育要求和內容加載其中,充分發揮環境育人的獨特功能,真正達到潛移默化、潤物無聲的效果。同時,還強化精神文化建設,將校訓、校風、教風和學風深入人心,形成以德立校和依法治教的良好育人氛圍;加強活動文化建設,積極開展中小學生樂于參與的活動,將德育寓于活動中,將主題教育活動與中華傳統節日、特殊紀念日有機結合,通過舉辦豐富多彩的校園文化活動,為學生的全面發展和興趣培養提供平臺,聚集師生智慧,打造校園文化品牌,開創德育工作新局面。


遵循“教育在先”的原則,提出并貫徹“愛的教育,鐵的紀律”的教育管理理念,堅持用“教育愛”去實施愛的教育,構建新型師生關系;把德育融入學校工作的各個
環節,形成全員育人、全程育人、全方位育人的“三全”育人的教育氛圍,從學生入學時就強化養成教育,樹立規則意識,推行“五自德育”,喚醒學生的集體意識和自主意識,激發學生事事爭先、時時競優。

優勢八:嚴格的常規管理

常規管理是學校管理和發展的基礎平臺,無論搞什么特色,都離不開這個基礎。學校的常規管理必須以持之以恒和高標準建設好,持之以恒就是要堅持長久做好做實;高標準就是要不斷提高標準,不斷創新,常變常新。常規管理就是要堅持樹立在不厭其煩、重復、反復做的具體事務中提高標準,在細節中提升常規管理的水平。常規管理要做到“三個要”,要檢查、要考核、要評價,否則再好的管理都會落空。


我們采取“扁平化管理,降低管理重心”的管理模式,實行分級管理、分層負責的管理方式;實施制度化、規范化和精細化管理;實行年級主任負責制,年級主任教育教學一把抓,老師學生一起管,實行承包制,與職能部門條塊結合,職能部門發揮“指導、引領、協調、服務”的作用,各部門實現管理自治,誰的人誰管理,誰的事誰負責,營造事事有人管,人人有事做的管理氛圍。在嚴格而有序的常規管理中,為學生的學習和生活提供有力的保障。

優勢九:多彩的課外活動

學校的社團活動形成了學校課余時間一道綺麗的風景,也成為巍巍大成雙語學校及班級文化中重要的篇章。巍巍大成,教育華章;紛繁社團,放射光芒。辯論賽、國學知識大賽、模擬聯合國、學科知識競賽、科技成果展、攝影展、美術作品展、女子軟排賽、男子籃球賽、文學社、英語(English  Corner)、乒乓球社、動漫社、書畫社、足球社、演講與口才協會、青年志愿者協會、現代舞社、羽毛球社、街舞社等社團??芍^“社團如花放,學子展風采”。學生們根據自己的愛好來選擇參加各種社團活動,從而使學校生活增添了無窮的樂趣。通過運動會、藝術節、科技節、音樂節、社會實踐活動,讓學生得到全面發展,受到現代化良好教育。

優勢十:精細的服務保障

學校實行封閉式管理,開放式辦學的模式。提供優質的服務,營造舒適的生活環境,是寄宿學校必須提供的保障。配備生活教師,對學生進行精細化的生活指導,全程指導和管理學生的日常起居,訓練學生生活技能,培養學生自理能力。聘請高素質的營養師、廚師進行科學營養配餐,確保學生營養健康。聘請高素質的校警隊伍,負責學校、學生安全。學校建有生活服務綜合樓,洗衣房、生活超市、銀行ATM機等生活服務設施應有盡有。周末時間,學校組織留校的學生學習、讀書、活動和看電影;放假期間,校車接送學生,方便學生回家、返校。在教育教學中,學校會急家長之所急,想學生之所想,把我們的管理做成高品質的服務,讓學生樂學,讓家長放心,讓社會滿意,真正實現讓家長省心、幸福。

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