大成雙語學校官網
Dacheng bilingual school website
優勢豎列
優勢一
優勢二
優勢三
優勢四
優勢五
優勢六
優勢七
優勢八
優勢九
優勢十
雄厚的辦學實力
——
大成雙語學校投資5億元興建,建設有高標準的教學樓、公寓樓、游泳館、體育館、中小學餐廳、醫療中心、標準田徑場、智能化的科技樓、報告廳、圖書館和高標準的實驗室等場館;內部裝修全部采用新型環保材料,采光、課桌椅全部符合國際衛生標準,窗戶使用斷橋鋁,確保師生在綠色環保的條件下安全、舒適地學習和生活。教學區、生活區、運動區完全分立,是生活、學習的理想境地。

高科技、系統化的校園網覆蓋校園的每一處角落,設施配置高端大氣,業界領先,是學校打造智能化智慧校園的基礎。智慧校園能突破傳統教育方式,實現無邊界的全數字化協作,有效提升教學效率;統一數據中心網絡運維,可以簡化運維管理,加速應用的部署并優化流程,使管理更加高效;營造安全可靠的物理和虛擬校園環境,保障學生和教職工的安全。

展青春風采 為夢想導航 —— 初中部表彰“十佳百優”優秀生側記

圖片

淺夏勝春最可人,不負夏日好時光。芒種甫過,大成校園百花盛開,姹紫嫣紅,爭奇斗艷,到處呈現出一派欣欣向榮、生機勃勃、蒸蒸日上的景象。

圖片

圖片

圖片
圖片

為鼓勵先進,引導學生形成“積極向上、勤思好學”的學習風氣,深入落實我校的教學目標,營造優良的班級文化、校園文化,6月8日上午大課間時段,初中部在花團錦簇的行政樓廣場舉行了“十佳百優”優秀生表彰大會。

圖片

初夏的炎熱抵擋不住學生們的熱情,同學們井然有序地排著整齊的隊伍期盼著大會如期舉行。

圖片

圖片

圖片
圖片

圖片
圖片

十時整,表彰大會正式開始。在歡快悠揚的音樂聲中,校長許進、副校長兼中學部主任李虎旺、初中部副主任王軍、初中部教育主任張紅靜、初中部教學主任李振英、初二年級主任崔偉、初一年級主任王治華、初中部教育處主任助理朱良杰為獲得“十佳百優”優秀生頒發了榮譽證書。

圖片

圖片
圖片

圖片

“十佳”“百優”學生是學校樹立的典型,是全體學生學習的榜樣,是初中部最高榮譽。他們通過第一輪公示,并經初一、初二年級推薦,學部審核同意后,才獲如此殊榮。

圖片

圖片


圖片


圖片


圖片


圖片


圖片


圖片







圖片
圖片

雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。這次表彰大會,是一道嶄新的起跑線,是初中部全體學生實現更高目標、爭取更大進步的開始。希望他們以受表彰的同學為榜樣,樹立遠大的理想,明確奮斗的目標,增強戰勝困難、戰勝自我的勇氣,老老實實做人,樸樸實實生活,踏踏實實學習,做勤奮好學、文明守紀、誠實守信、品德高尚的好學生,為學校進一步建設良好的班風、學風、校風,營造良好的育人文化氛圍,建設更加和諧的校園,促進學校教育教學工作又好又快發展做出新的貢獻!



先進的辦學理念
——

學校秉承“樹人為根本,發展為目標,社會為己任”的辦學宗旨,堅持“以人為本,務本求實,愛生以懷,胸懷天下”的辦學理念,以“高質量、現代化、有特色”為辦學目標,弘揚“尊重知識、尊重人才、尊重業績”的校園文化,著力培養“素質高、視野寬、能力強、適應社會發展的優秀人才”,不斷凝聚“務實求真,勇于創新”的學校精神,把學校辦成學生喜愛、教師幸福、社會信任的高品質學校。


學校以科學化、精細化、民主化、人性化的管理理念為指導,著力構建現代學校管理制度。推行“人性化關懷,制度化管理”的管理舉措。堅持“三條生命線、兩條高壓線”,即教學質量是生命線、服務質量是生命線、安全工作是生命線;全體教職工信守不以任何方式體罰或變相體罰學生,絕不收受家長的饋贈,創造適合每一個學生發展的教育,提供物有所值的教育服務。

more >
優秀的師資隊伍
——
名師匯集,實力雄厚,金牌團隊是大成學校創造素質教育輝煌業績的最有力保證。學校聘請名校長、名專家組成管理團隊和強大名師陣容,著力建設一支充滿愛心、富有激情、協作進取、師德高尚、技藝精湛的教師隊伍。學校面向全國以具有競爭力的薪資待遇招聘名優教師,所有教師均通過嚴格面試和試講,層層篩選,嚴格考核,他們的教學經驗豐富,教學理念超前,其中不乏省、市骨干教師,學科帶頭人,特級教師。各科教師均達到了國家規定的學歷、職稱、英語、普通話、計算機等方面的要求。他們源自多所名校骨干教師,所有教師都具備五年以上的教學經驗,具備教師專業資格,在原學校都是名優教師。教師隊伍平均年齡36歲,是一支年富力強、經驗豐富、充滿活力和朝氣的優秀團隊。
more >
全新的課程體系
——
(小學部)致力于打造“全程規劃的優質教育、家校共育的精英教育、經典啟蒙的國學教育、彈性分層的雙語教育、終身發展的全人教育”。以“小班化+好老師+好課程”為指導,采用雙班主任在班辦公,實施“雙思”課堂教學模式及提升學生“學習動力、學習毅力、學習能力、學習創新力”的學習力課程體系。分學段構建系統的學習力課程體系,遵循學生生理和心理發育特點及教育規律,用展示與考試相結合的形式全面落實“讓每一個孩子自由綻放”的育人理念。
中學部)將立德樹人放在學校工作首位,融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,建立適應學生全面而有個性發展的課程體系,以“國家課程和校本課程相結合、學科課程和活動課程相結合、選修課程和興趣特長課程相結合”的優越課程,推進“互聯·深度”課堂改革,培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。積極研究和應對新課程改革和中、高考改革,實施教育教學精細化管理,推進“自主、合作、探究”的高效課堂建設,以學定教,注重落實,提高成績,培養學生敢于獨立表達,善于思考,合作探究,批判性思維和創新能力。
優越的小班化教學
——
學校實行小班化教學,小學每班36人,中學每班40人。小班化改變的不僅僅是班額,更重要的是改變了教育本身。教學空間的變化,教育的目標、設計、方式方法將變得更加靈活、更加精致。學生少了,教師和學生溝通的時間增加了,能夠更好更及時地發現問題、解決問題,師生的心也更近了。一些原來學習基礎并不理想的學生,在這樣的環境中,克服了自卑,增強了自信,能夠獲得良好的發展。    小班化教學,特別是雙班主任制的實施,雖然增加了用人成本,但有利于教師面向全體學生,針對每一位學生的特點,因材施教,分層教學,個別輔導,促優轉差,有效地提高教育教學質量。為“人人成才、個個成功”的目標創造了良好的育人條件。
| | | | | |