大成雙語學校官網
Dacheng bilingual school website
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雄厚的辦學實力
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大成雙語學校投資5億元興建,建設有高標準的教學樓、公寓樓、游泳館、體育館、中小學餐廳、醫療中心、標準田徑場、智能化的科技樓、報告廳、圖書館和高標準的實驗室等場館;內部裝修全部采用新型環保材料,采光、課桌椅全部符合國際衛生標準,窗戶使用斷橋鋁,確保師生在綠色環保的條件下安全、舒適地學習和生活。教學區、生活區、運動區完全分立,是生活、學習的理想境地。

高科技、系統化的校園網覆蓋校園的每一處角落,設施配置高端大氣,業界領先,是學校打造智能化智慧校園的基礎。智慧校園能突破傳統教育方式,實現無邊界的全數字化協作,有效提升教學效率;統一數據中心網絡運維,可以簡化運維管理,加速應用的部署并優化流程,使管理更加高效;營造安全可靠的物理和虛擬校園環境,保障學生和教職工的安全。

書畫展風采 墨香飄校園 —— 初中部舉辦第三屆“博雅杯”書畫展剪影

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書畫藝術是我國傳統文化中的瑰寶,是傳承文化的精髓,是向欣賞者傳遞最美的藝術,最美的精神內涵。使人情感起伏,氣勢磅礴,魅力無限,浮想聯翩,激情萬分,享受在書畫藝術魅力之中,這就是書畫藝術的精神所在。


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逐夢的青春需要放歌,多彩的校園需要描繪。為了促進學生德、智、體、美、勞全面發展,繼承和發揚優秀的傳統文化藝術,培養學生健康的審美情趣和個性特長,充分展示當代青年學生良好的精神風貌和文化素養,豐富校園文化生活,改善學校的文化氛圍,6月6日,我校初中部舉辦的第三屆“博雅杯”書畫展在莊重典雅的中學教學樓走廊拉開帷幕。

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墨海翻涌,香溢大成。此次活動受到了校領導和廣大師生的高度關注和大力支持,同學們也熱情高漲,踴躍參與,佳作頻出,可圈可點,受到了大家一致好評。

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開展當日晚,結束十四次干部行政例會后,許校長即率學校全體管理干部蒞臨展覽現場參觀,并即興揮毫留下墨寶。他指出,師生書畫展很好地傳承弘揚了中國傳統文化,也豐富了課余生活,營造了向上和諧的校園氛圍,推動了大成雙語文化建設再上臺階。

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參展的國畫作品中有古韻悠長、意境深遠的山水畫,還有濃淡相宜、搖曳多姿的花草畫,更有靈動通透、栩栩如生的蟲魚畫;書法作品中有氣勢雄渾、古樸莊重的篆書,有蠶頭燕尾、神韻樸拙的隸書,也有氣勢雄健,方正規矩的正楷,還有筆鋒剛健、風骨灑落的行書,更有飄若浮云、矯若驚龍的草書。配以清新雅致的裝飾作品,觀看者穿行于幅帖之間,猶置身于藝術長廊,感受到“日日臨池把墨研,何曾粉筆去爭妍”的踏實,更有歌頌祖國繁榮、世間穩泰的喜慶,充分彰顯了師生們較高的藝術素養和積極的人生態度。

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書畫展不僅是師生展示才藝的平臺,更是師生交流思想的芳草地。活動舉辦期間,人潮涌動,熱鬧非凡,書畫展吸引了大批師生前來參觀。有些同學三五成群地小聲議論著;有些同學在一個勁地尋找自己或同班同學的作品;還有的老師和學生佇立在字畫前嘖嘖稱贊。不少教師一邊欣賞,一邊拿出手機拍照,臉上顯露出喜悅會心的笑容。

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小空間里的大世界
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此次書畫展分為書法板塊(軟筆20幅,硬筆43),面具板塊(47件),剪紙板塊(38幅),動漫板塊(35幅),國潮板塊(17幅),國畫(7幅),素描(10幅),工藝紙袋(17件),共234幅作品。畫展以中華優秀傳統文化詮釋家國情懷,以青少年學生書法藝術交融深化文化交流,全面展現了新時代大成少年的新風貌。

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6月10日上午大課間時段,初中部在繁花似錦的行政樓廣場舉行隆重的表彰儀式,初中部副主任王軍、教育處主任張紅靜、教學處主任李振英、初二年級主任崔偉、初一年級主任王治華給評委組認真評選出的優秀創作者頒發了榮譽證書。

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筆墨言志,丹青傳情。此次初中部第三屆“博雅杯”書畫展活動的成功舉辦,弘揚了我國傳統文化,展現了我校學生文化的修養,使同學們領略了書畫的魅力,加深了對中華傳統文化的理解,鼓舞了同學們對文化藝術的追求,更推進了學校文化藝術的可持續發展。


先進的辦學理念
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學校秉承“樹人為根本,發展為目標,社會為己任”的辦學宗旨,堅持“以人為本,務本求實,愛生以懷,胸懷天下”的辦學理念,以“高質量、現代化、有特色”為辦學目標,弘揚“尊重知識、尊重人才、尊重業績”的校園文化,著力培養“素質高、視野寬、能力強、適應社會發展的優秀人才”,不斷凝聚“務實求真,勇于創新”的學校精神,把學校辦成學生喜愛、教師幸福、社會信任的高品質學校。


學校以科學化、精細化、民主化、人性化的管理理念為指導,著力構建現代學校管理制度。推行“人性化關懷,制度化管理”的管理舉措。堅持“三條生命線、兩條高壓線”,即教學質量是生命線、服務質量是生命線、安全工作是生命線;全體教職工信守不以任何方式體罰或變相體罰學生,絕不收受家長的饋贈,創造適合每一個學生發展的教育,提供物有所值的教育服務。

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優秀的師資隊伍
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名師匯集,實力雄厚,金牌團隊是大成學校創造素質教育輝煌業績的最有力保證。學校聘請名校長、名專家組成管理團隊和強大名師陣容,著力建設一支充滿愛心、富有激情、協作進取、師德高尚、技藝精湛的教師隊伍。學校面向全國以具有競爭力的薪資待遇招聘名優教師,所有教師均通過嚴格面試和試講,層層篩選,嚴格考核,他們的教學經驗豐富,教學理念超前,其中不乏省、市骨干教師,學科帶頭人,特級教師。各科教師均達到了國家規定的學歷、職稱、英語、普通話、計算機等方面的要求。他們源自多所名校骨干教師,所有教師都具備五年以上的教學經驗,具備教師專業資格,在原學校都是名優教師。教師隊伍平均年齡36歲,是一支年富力強、經驗豐富、充滿活力和朝氣的優秀團隊。
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全新的課程體系
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(小學部)致力于打造“全程規劃的優質教育、家校共育的精英教育、經典啟蒙的國學教育、彈性分層的雙語教育、終身發展的全人教育”。以“小班化+好老師+好課程”為指導,采用雙班主任在班辦公,實施“雙思”課堂教學模式及提升學生“學習動力、學習毅力、學習能力、學習創新力”的學習力課程體系。分學段構建系統的學習力課程體系,遵循學生生理和心理發育特點及教育規律,用展示與考試相結合的形式全面落實“讓每一個孩子自由綻放”的育人理念。
中學部)將立德樹人放在學校工作首位,融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節,建立適應學生全面而有個性發展的課程體系,以“國家課程和校本課程相結合、學科課程和活動課程相結合、選修課程和興趣特長課程相結合”的優越課程,推進“互聯·深度”課堂改革,培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。積極研究和應對新課程改革和中、高考改革,實施教育教學精細化管理,推進“自主、合作、探究”的高效課堂建設,以學定教,注重落實,提高成績,培養學生敢于獨立表達,善于思考,合作探究,批判性思維和創新能力。
優越的小班化教學
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學校實行小班化教學,小學每班36人,中學每班40人。小班化改變的不僅僅是班額,更重要的是改變了教育本身。教學空間的變化,教育的目標、設計、方式方法將變得更加靈活、更加精致。學生少了,教師和學生溝通的時間增加了,能夠更好更及時地發現問題、解決問題,師生的心也更近了。一些原來學習基礎并不理想的學生,在這樣的環境中,克服了自卑,增強了自信,能夠獲得良好的發展。    小班化教學,特別是雙班主任制的實施,雖然增加了用人成本,但有利于教師面向全體學生,針對每一位學生的特點,因材施教,分層教學,個別輔導,促優轉差,有效地提高教育教學質量。為“人人成才、個個成功”的目標創造了良好的育人條件。
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